Termins "pamatzinātne" attiecas uz pētījumiem un pētījumiem, kuru mērķis ir palielināt mūsu zinātnisko zināšanu bāzi. Šāda veida pētījumi bieži vien ir tikai teorētiski, lai palielinātu mūsu izpratni par konkrētām parādībām vai uzvedību, bet necenšas atrisināt vai risināt šīs problēmas.
Piemēri
Pamata pētījumu piemēri psiholoģijā varētu ietvert:
- Izmeklēšana, kas nosaka, vai stresa līmenis ietekmē to, cik bieži skolēni iesaistās akadēmiskā krāpšanā
- Pētījums par to, kā kofeīna patēriņš ietekmē smadzenes
- Pētījums, kurā tiek novērtēts, vai vīriešiem vai sievietēm ir lielāka depresija
- Pētījums par to, kā šķirto vecāku bērnu piesaistes stili salīdzināmi ar precētu vecāku radītajiem sasaistes stiliem
Visos šajos piemēros ir norādīts, ka pētījuma mērķis ir vienkārši palielināt zināšanu apjomu par kādu tēmu, nevis faktiski piedāvāt praktisku problēmas risinājumu.
Tomēr, kā atzīmē Stanovičs (2007), daudzi praktiski risinājumi reālās pasaules problēmām radās tieši no fundamentāliem pētījumiem. Šī iemesla dēļ atšķirība starp fundamentālo pētījumu un lietišķo pētniecību bieži vien ir tikai laika jautājums. Kā sociālā psihologa Kurt Lewis reiz norādīja: "Nekas nav tik praktisks kā laba teorija."
Piemēram, pētnieki varētu veikt pamatpētījumus par to, kā stresa līmeņi ietekmē studentus akadēmiski, emocionāli un sociāli.
Šo teorētisko pētījumu rezultāti var novest pie turpmākiem pētījumiem, kas paredzēti konkrētu problēmu risināšanai. Sākotnēji pētnieki var novērot, ka studenti ar augstu stresa līmeni ir biežāk pakļauti koledžas izstumšanai pirms studiju beigšanas. Šie pirmie pētījumi ir pamata pētījumu piemēri, lai uzzinātu vairāk par šo tēmu.
Tā rezultātā zinātnieki varētu izstrādāt pētījumus, lai noteiktu, kādi pasākumi varētu vislabāk samazināt šos stresa līmeņus. Šādi pētījumi būtu piemēri lietišķajiem pētījumiem. Šī pētījuma mērķis ir īpaši pievērsties patiesas problēmas risināšanai pasaulē. Pateicoties pamatiemestiem izveidotajiem pamatiem, psihologi pēc tam var izstrādāt iejaukšanās pasākumus, kas palīdzēs skolēniem efektīvi pārvaldīt stresa līmeni, cerot uzlabot koledžu aizturēšanas rādītājus.
Novērojumi
Viena no svarīgām lietām, kas jāatceras par fundamentālo pētījumu, ir tā, ka tās iespējamās lietojumprogrammas var nebūt acīmredzamas. Pamata pētījumu agrīnākajos posmos zinātnieki, iespējams, pat nespēs redzēt, kā no teorētiskajiem pētījumiem iegūto informāciju varētu pat piemērot reālās pasaules problēmām. Tomēr šīs fundamentālās zināšanas ir būtiskas. Pētot pēc iespējas vairāk par kādu tēmu, pētnieki spēj apkopot informāciju par problēmu, lai pilnībā izprastu tā ietekmi.
"Piemēram, agrīnās neirofiziologi veica fundamentālos pētījumus, lai saprastu, kā darbojas neironi. Šo zināšanu pielietojums nebija skaidrs, līdz daudz ne vēlāk kā tad, kad neirofiziķi labāk saprata, kā šī nervu darbība ietekmē uzvedību," paskaidroja autors Dawn M.
McBride savā tekstā Psiholoģijas pētījumu process . "Izpratne par pamatzināšanām par nervu darbību kļuva noderīga, palīdzot cilvēkiem ar traucējumiem ilgi pēc šī pētījuma pabeigšanas."
Pazīstams arī kā: Pure pētījumi vai fundamentālie pētījumi
Avoti
Lewin, K. (1951) lauku teorija sociālajās zinātnēs; izvēlēti teorētiskie darbi. D. Kārtraits (ed.). Ņujorka: Harpera & Rova.
McBride, DM (2013). Psiholoģijas pētījumu process. Los Angeles: SAGE Publications.
Stanovičs K. (2007). Kā domāt taisni par psiholoģiju: 8. izdevums . Bostona, MA: Allyn & Bacon.