Veiciet eksperimentu, lai pārbaudītu brokastu ietekmi
Liela daļa pētījumu ir parādījuši saikni starp ēdienreizēm brokastīs un pozitīviem rezultātiem skolā. Saskaņā ar nesenu pētījumu par bērniem un to, kā brokastis ietekmē skolas darbību un uzvedību, katru dienu ēdot brokastis, ir "pozitīvi saistīta ar uzlabotu skolas darbību". Un daži pētījumi, domājams, liek domāt, ka brokastīm, tas ir, ar daudzām ēdienu grupām, ir pozitīva ietekme.
Veiciet savu psiholoģijas eksperimentu, pārbaudot, kā brokastis ietekmē akadēmisko veikumu vai skolas uzvedību.
Iespējamie izpētes jautājumi
Pirmais solis sava projekta izstrādē ir veidot pētījuma jautājumu, ko var izmantot, lai izveidotu pārbaudāmu hipotēzi. Šeit ir daži jautājumi, kas jāņem vērā:
- Vai studenti, kuri ēd brokastis, matemātikas testā labāk izpilda nekā skolēni, kuri nav ēduši rīta maltīti?
- Vai skolēniem, kas pirms skolas ēd brokastis, ir grūtāk palikt pie uzdevuma?
- Vai ēdienreizes saturs ietekmē skolas sniegumu? Piemēram, vai Pop Tart ēst ir tāds pats labvēlīgs efekts kā ēšanas auzu bļoda?
- Kādas sekas ēd brokastis ir par vārdnīcas testa veiktspēju?
- Vai skolu piedāvātās brokastis dod atšķirīgus rezultātus nekā mājās gatavotas brokastis?
Izveidot hipotēzi
Kad esat izvēlējies pētījuma jautājumu, kuru vēlaties izpētīt, nākamais solis ir radīt hipotēzi .
Jūsu hipotēze ir izglītota guess par to, ko jūs sagaidāt notiks. Piemēram, jūsu hipotēze varētu būt viena no šādām.
- Studenti, kuri ēd brokastis, matemātikas testā veiks labāk nekā studenti, kuri ēd brokastis.
- Studenti, kas neēd brokastis, pavadīs vairāk laika ārpus uzdevuma nekā studenti, kuri ēd brokastis.
- Studenti, kas ēd barojošas brokastis, veiks labāku rezultātu akadēmiskā pārbaudē nekā studenti, kuri ēd brokastīs neveselīgus ēdienus.
Izvēlieties dalībniekus, izstrādājiet mācību materiālus un nosakiet galvenos mainīgos
Konsultējieties ar instruktoru par eksperimenta iespējamo dalībnieku atrašanu. Dažos gadījumos citi jūsu klases skolēni var darboties kā dalībnieki, vai jums var būt nepieciešams publicēt reklāmas, kurās meklējami priekšmeti. Noteikti saņemsiet sava instruktora atļauju, pirms turpināsit tālāk.
Kad esat piedalījušies, izveidojiet materiālus, kurus izmantosit savā studijā. Piemēram, jums var būt nepieciešams izveidot aptauju, lai jautātu skolēniem par viņu ēšanas paradumiem vai viktorīnu, lai pārbaudītu studentus par akadēmisko veikumu.
Visbeidzot, identificējiet galvenos mainīgos eksperimenta laikā. Šie mainīgie būs atšķirīgi atkarībā no izvēlētās izmeklēšanas hipotēzes. Piemēram, jūsu neatkarīgais mainīgais var būt "Brokastu patēriņš", un jūsu atkarīgais mainīgais var būt "Veiktspēja matemātikas testā".
Vāc datus, analizē un ziņo par rezultātiem
Pēc eksperimenta datu apkopošanas analizējiet savus rezultātus. Vai neatkarīgajam mainīgajam bija ietekme uz atkarīgo mainīgo? Vai rezultāti bija nozīmīgi?
Sagatavojiet ziņojumus un prezentējiet rezultātus tādā veidā, kā norādījis jūsu instruktors, piemēram, laboratorijas ziņojums vai cita veida psiholoģijas papīrs.
> Avoti:
> Adolphus K, Lawton CL, Dye L. Brokastu ietekme uz uzvedību un akadēmisko veikumu bērniem un pusaudžiem. Frontieri cilvēka neiropsiānā . 2013; 7: 425. doi: 10.3389 / fnhum.2013.00425.
> Anderson ML, Gallagher J, Ritchie ER. Kā skolu pusdienu kvalitāte ietekmē studentu akadēmisko veikumu. Brookings institūts: Brown Center Chalkboard. Publicēts 2012. gada 3. maijā.