Rīcības efektivitātes noteikšana uzvedībai
Cilvēki bieži uzskata psiholoģiju par neprecīzu zinātni, kurai nav tādi paši pasākumi vai vērtības kā, piemēram, ķīmija vai bioloģija. Tas lielā mērā ir negodīgs novērtējums, jo īpaši attiecībā uz pētījumiem, kuros psihologi paļaujas uz tādām pašām zinātniski pamatotām liecībām kā jebkuram citam pētniekam.
Viens no izplatītākajiem veidiem, kā to izdarīt, ir ar analīzes modeli, kas pazīstams kā ABA dizains.
To izmanto gan eksperimentālai uzvedības analīzei (kuras mērķis ir izveidot asociācijas starp situācijām un uzvedību), gan arī pielietotās uzvedības analīzi (kurās metodes tiek pielietotas, balstoties uz mācīšanās principiem).
Tā ir pieeja pētījumiem, kurus tautas mērogā lieto izglītībā, konsultēšanā, runas pataloģijā, kā arī cilvēka un cilvēka uzvedības pētījumos. ABA ir viena no metodēm, ko psihologi izmantos, strādājot ar bērniem ar autismu.
Izpratne par ABA Design
ABA dizains ir nepārprotami vienkāršs, saprotams modelis. Tas ietver pamata stāvokļa ("A" fāzes) noteikšanu, ārstēšanas vai iejaukšanās ieviešanu, lai veiktu kaut kādas izmaiņas ("B" fāze), un pēc tam ārstēšana tiek atcelta, lai noskaidrotu, vai tā atgriežas sākotnējā stāvoklī.
ABA dizains ļauj pētniekiem novērtēt, cik efektīva ir ārstēšana. Ja uzvedība pilnībā atgriežas sākotnējā stāvoklī pēc ārstēšanas atsaukšanas, zinātnieki var būt diezgan pārliecināti, ka ārstēšana darbojas.
Ja pēc ārstēšanas atkārtotas iedarbības atjauno tādu pašu iedarbību, pārliecība par ārstēšanu ir ievērojami palielināta.
ABA dizaina piemēri
ABA dizains vienā no vairākiem dažādiem modeļiem, ko izmanto vienas tēmas pētījumos . Viena priekšmeta pētniecība ir tā, kurā subjekts - neatkarīgi no tā, vai persona vai grupa - darbojas kā pati kontrole.
Tas var tikt izmantots, lai stingri pārbaudītu intervences panākumus personā, skolā vai kopienā, un sniedz novērtējošus pasākumus šīs intervences vispārējai efektivitātei.
Pieņemsim, piemēram, ka mēs veicam eksperimentu, lai noteiktu, kā ilustrācijas ietekmē lasītāju izpratni trešās pakāpes skolēnu vidū. Saskaņā ar ABA dizaina modeli:
- Trešās klases skolotāji sāksies, lasot tikai tekstu ("A" fāze) un pārbaudīs viņu lasīšanas izpratni.
- Tad pašai grupai lūdza izlasīt citu punktu, šoreiz ar ilustrāciju ("B" fāze) un atkal pārbaudīt.
- Lai pabeigtu ABA modeli, studentiem tiks nodrošināts vēl viens tikai teksta punkts un tiks pārbaudīts pēdējais laiks.
Rezultātu pārskatīšana pētniekiem sniegtu ieskatu par intervences ietekmi, ja tāda ir.
ABA dizaina galvenās iezīmes
ABA modelim ir daudzas citu atsevišķu priekšmetu pētījumu metožu īpašības:
- ABA dizains ļauj pētniekiem iegūt atkārtotus mērījumus, lai izveidotu konsekventus uzvedības modeļus.
- Tas ļauj pētniekiem novērtēt uzvedību precīzi kontrolētos apstākļos ar konsekventām vērtībām.
- Tas koncentrējas uz to, kā viens mainīgais ietekmē uzvedību, nevis mainīgo lielumu kopumu .
- Tas nav tik noraizējies par to, kā rezultāti ir salīdzināti ar vispārējo iedzīvotāju skaitu, bet gan par to, kā kontrolēta iejaukšanās ietekmē tikai vienu tēmu un tēmu.
ABAB dizains
Modeļa paplašinājums ir ABAB dizains. Tas ietver pamatslīnijas ("A" fāzes) mērījumus, ārstēšanas ieviešanu ("B" fāze), ārstēšanas atcelšanu un atkārtotu tā ieviešanu vienā pēdējā laikā. Tas tiek uzskatīts par apstiprinošu modeli, kas ne tikai mums norāda, vai efektu var atkārtot, bet cik efektīva ir tā iedarbība.
Dažos gadījumos efekts var būt īslaicīgs un laika gaitā samazināsies. Citos gadījumos tas var pastiprināt to, ka šī ārstēšana tiek pakļauta personai vai grupai.
> Avots:
> Byiers, B .; Reichle, J .; un Symon, F. "Viena priekšmeta eksperimentālais dizains uz pierādījumiem balstīta prakse." Am J Speech Lang Pathol. 2012; 21 (4): 397-414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036).