Mācīties kļūt pašpietiekoši
Autonomija pret kaunu un šaubām ir Erika Eriksona otrais posms psihosociālās attīstības stadijās. Šis posms notiek vecumā no 18 mēnešiem līdz aptuveni 2 vai 3 gadu vecumam. Saskaņā ar Eriksona teikto, bērni šajā posmā koncentrējas uz lielākas pašpārvaldes izjūtas veidošanos.
Ļaujiet mums tuvāk apskatīt dažus no galvenajiem notikumiem šajā psihosociālajā attīstības stadijā.
Pārskats par autonomiju pret kaunu un šaubu posmu
Otra psihosociālās attīstības stadija sastāv no:
- Psihosociālais konflikts: Autonomisms pret kaunu un šaubām
- Galvenais jautājums: "Vai es varu sevi darīt vai es esmu atkarīgs no citu cilvēku palīdzības?"
- Pamatīpašums: gribu
- Svarīgs notikums (-i): Tualetes apmācība
Autonomisms pret kauns un šaubas balstās uz iepriekšējo posmu
Eriksona psihosociālās attīstības teorija apraksta astoņu posmu virkni, kas notiek visā dzīves laikā. Attīstības pirmā stadija, uzticība pret neuzticēšanos, ir attīstīt uzticības sajūtu par pasauli. Nākamais posms - autonomija pret kaunu un šaubām - pamatojas uz iepriekšējo posmu un veido pamatu nākamajiem posmiem.
Kas notiek šajā posmā
Ja esat vecāks vai esat jebkad mijiedarbojies ar bērnu vecumā no 18 mēnešiem līdz 3 gadiem, iespējams, ka esat pieredzējis daudzus no autonomijas, nevis kauns un šaubas posmā.
Šajā attīstības stadijā jaunie bērni sāk izteikt lielāku vajadzību pēc neatkarības un kontroles pār sevi un apkārtējo pasauli.
Šajā attīstības stadijā ir svarīgi iegūt personīgu kontroli pār pasauli. Tualetes apmācība ir nozīmīga loma; Mācīšanās kontrolēt savas ķermeņa funkcijas noved pie kontroles sajūtas un neatkarības sajūtas.
Veiksmīgi panīcis apmācība var palīdzēt bērniem šajā attīstības posmā iegūt lielāku autonomijas sajūtu. Tie, kuri iemācās izmantot tualetes, izjūt pārliecību par sevi.
Problēmas ar pankūku apmācībām var atstāt bērnus apšaubīt savas spējas un pat radīt kauna sajūtu.
Citi svarīgākie notikumi ietver iespēju iegūt vairāk iespēju kontrolēt ēdienu izvēli, rotaļu preferences un apģērbu izvēli.
Šajā vecuma bērni kļūst aizvien neatkarīgāki un vēlas vairāk kontrolēt to, ko viņi dara un kā viņi to dara. Bērni šajā attīstības stadijā bieži vien izjūt vajadzību darīt lietas patstāvīgi, piemēram, katru dienu izģērbties, izģērbties un izlemt, ko viņi ēd. Lai gan vecāki un aprūpētāji bieži vien var to apgrūtināt, tā ir nozīmīga pašpārvaldes un personiskās autonomijas izjūtas attīstīšana.
Bērni, kuri veiksmīgi pabeidz šo posmu, justies droši un pārliecināti, bet tiem, kuriem nav, ir nepietiekama sajūta un pašnoteikšanās.
> Avoti:
> Eriksons, EH. Bērnība un sabiedrība. 2. izdevums Ņujorka: Norton; 1963. gads.
Eriksons, EH. Identitāte: Jaunatne un krīze. Ņujorka: Norton; 1968. gads.