Kā mūsu identitātes veidus izkliedē no konflikta
Jūs, iespējams, dzirdējāt terminu " identitātes krīze" pirms un jums, iespējams, ir diezgan laba ideja par to, ko tas nozīmē. Bet no kurienes šī ideja radās? Kāpēc cilvēki piedzīvo šādu personīgo krīzi? Vai tas ir kaut kas tikai pusaudžu gados?
Jēdziens izriet no attīstības psihologa Erika Eriksona darba, kurš uzskatīja, ka identitātes veidošana ir viena no svarīgākajām cilvēka dzīves daļām.
Attīstot identitātes izjūtu, ir būtiska pusaudžu gados, Eriksons neticēja, ka identitātes veidošanās un izaugsme bija tikai pusaudža gados. Tā vietā identitāte ir kaut kas, kas mainās un pieaug visā dzīvē, jo cilvēki saskaras ar jauniem izaicinājumiem un risina dažādu pieredzi.
Kas ir identitātes krīze?
Vai jūs neesat pārliecināts par savu lomu dzīvē? Vai jūs jūtaties kā jūs nezināt "reālā jūs"? Ja jūs atbildat "jā" uz iepriekšējiem jautājumiem, iespējams, jums rodas identitātes krīze. Teorists Ēriks Ēriksons apzīmēja identitātes krīzi un uzskatīja, ka tas ir viens no svarīgākajiem konfliktiem, ar kuriem cilvēki saskaras attīstībā .
Pēc Eriksona domām, identitātes krīze ir intensīvas analīzes un dažādu izpētes veidu izpētes laiks.
Eriksona paša interese par identitāti sākās bērnībā. Paaugstināts ebrejs, Ēriksons parādījās ļoti skandināvu valodā un bieži vien uzskatīja, ka viņš bija abu grupu nepiederošs.
Viņa vēlāki kultūrvides pētījumi starp Kalifornijas Ziemeļeiropas Juroku un Dienviddakotas Sioux palīdzēja formalizēt Eriksona idejas par identitātes attīstību un identitātes krīzi.
Eriksons aprakstīja identitāti kā:
"... subjektīva jēga, kā arī ievērojama personības vienotības un nepārtrauktības kvalitāte, apvienota ar pārliecību par dažu kopīgu pasaules tēlu vienveidību un nepārtrauktību. Kā neapzinātas dzīves kvalitātes pakāpe tas var būt brīnišķīgi acīmredzams jaunietis, kurš ir atradis sevi kā viņš ir atradis savu komunitāti. Viņā mēs redzam, ka parādās unikāla neatgriezeniski sniegtas vienotības apvienošana - tas ir, ķermeņa veids un temperaments, apdāvināšanās un neaizsargātība, infantili modeļi un iegūtie ideāli - ar atklātu pieejamās lomas, profesionālās iespējas, piedāvāto vērtību, mentoru tikšanās, radītas draudzības un pirmās seksuālās tikšanās ". (Eriksons, 1970.)
Pētījums par identitāti
Eriksona psihosociālās attīstības stadijās identitātes krīzes rašanās notiek pusaudžiem, kad cilvēki cīnās ar identitātes izjūtu, nevis ar neskaidrību .
Pētnieks James Marcia (1966, 1976, 1980) ir paplašinājies pēc Eriksona sākotnējās teorijas. Saskaņā ar Marcia un viņa kolēģiem, līdzsvars starp identitāti un neskaidrību ir saistīts ar identitātes apņemšanos . Marcia izstrādāja arī intervijas metodi identitātes noteikšanai, kā arī četrus dažādus identitātes statusus. Šī metode aplūko trīs dažādas darbības jomas: profesijas loma, uzskati un vērtības, kā arī seksualitāte.
Identitātes statusi
- Identitātes sasniegšana notiek tad, kad indivīds ir izgājis dažādu identitātes izpēti un ir uzņēmies saistības pret vienu.
- Moratorijs ir tāda cilvēka statuss, kurš aktīvi iesaistās dažādu identitātes izpētē, bet nav uzņēmies saistības.
- Apķīlāšanas statuss ir tad, kad persona ir apņēmusies bez identitātes izpētīšanas.
- Identitātes izplatīšana notiek, ja nav identitātes krīzes vai saistības.
Pētnieki ir noskaidrojuši, ka tie, kas ir stingri apņēmušies identitāti, parasti ir laimīgāki un veselīgāki nekā tie, kas to nav darījuši.
Tie, kuriem ir identitātes izplatīšanās statuss, parasti jūtas nevietā pasaulē un nepieļauj identitātes sajūtu.
Šodienas strauji mainīgajā pasaulē identitātes krīze mūsdienās ir daudz izplatītāka nekā Eriksona dienā. Šie konflikti neaprobežojas tikai ar pusaudžiem. Cilvēki parasti saskaras ar viņiem dažādos dzīves posmos, it īpaši lielu pārmaiņu laikā, piemēram, jauna darba uzsākšana, jaunu attiecību sākums, laulības noslēgšana vai bērna piedzimšana. Dažādu aspektu izpēte dažādās dzīves jomās, tostarp jūsu loma darbā, ģimenē un romantiskās attiecībās, var palīdzēt nostiprināt jūsu personisko identitāti.
> Avoti:
> Eriksons, EH (1970). Pārdomas par mūsdienu jauniešiem > atšķirības >, Starptautiskais psihoanalīzes žurnāls, 51, 11-22.
> Marcia, JE (1966). Ēo identitātes statusu izstrāde un apstiprināšana. Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls, 3, 551-558.
> Marcia, JE (1976) Persona sešus gadus pēc >: > Pētījuma turpinājums. Žurnāls "Jaunatne un pusaudze" , 5, 145-160.
> Marcia, JE (1980) Identitāte pusaudža gados. J. Adelsonā (Ed.), Pusaudžu psiholoģijas rokasgrāmata. Ņujorka: Wiley.