Mācību stila krājumi ir veidoti tā, lai palīdzētu respondentiem noteikt, kurš mācību stils viņiem ir. Šie krājumi parasti ir aptaujas forma, kurā galvenā uzmanība tiek pievērsta tam, kā cilvēki izvēlas mācīties. Respondenti izvēlas atbildes, kas visvairāk atbilst viņu vēlmēm.
Kā tiek izmantoti mācību stila krājumi?
Mācību stila krājumi ir balstīti uz ideju, ka cilvēkiem ir dažādas stiprās puses un vēlmes mācīšanās procesā .
Pastāv daudz teoriju, kas liecina, ka cilvēkus var klasificēt, pamatojoties uz viņu dominējošo mācību stilu. Lielākā daļa no šīm idejām piedāvā, ka visi cilvēki mācās atšķirīgi un ka mācību metožu izstrāde, kas balstīta uz šiem mācību veidiem, var uzlabot izglītības procesu.
Šis jēdziens, ka cilvēkiem ir dažādi mācību stili, vispirms kļuva par populāru koncepciju 70. gados. Kopš tā laika mācīšanās stila teorijām bija milzīga ietekme uz izglītības jomu. Skolotāji klases sākumā bieži izmanto mācību formas krājumus, lai uzzinātu vairāk par skolēniem un palīdzētu studentiem labāk saprast, kā viņi mācās.
Mācību stila krājumi joprojām ir populārs klases rīks, neskatoties uz faktu, ka pētījumos nav konstatēti pietiekami daudz pierādījumu tam, ka studentu mācīšanās preferenču saskaņošana ar mācību metodēm nodrošina labākas izglītības rezultātus. Vairākos pētījumos ir konstatēts, ka studenti, kuri māca pēc viņu noteiktā mācību stila, nav labāki nekā studenti, kuri neatbilst viņu stilam.
Tomēr pētniecība ir atbalstījusi ideju, ka cilvēkiem ir noteiktas priekšrocības, kā viņi apgūst jaunu informāciju. Labākajā gadījumā mācīšanās stila krājumi varētu būt veids, kā skolēniem veidot studiju paradumus, kas viņus interesē un iesaistās mācību procesā. Studentiem var būt noderīgi atklāt viņu vēlmes un pēc tam izmantot šo informāciju, lai uzlabotu viņu mācību procesus.
Piemēram, vizuālie audzēkņi varētu gūt labumu no simbolu, grafu un citas vizuālās informācijas radīšanas, studējot attiecīgo materiālu.
Populāri mācību stila krājumi
- Kolbas mācību stila inventarizācija (LSI)
Iespējams, ka viena no vispazīstamākajām un visplašāk izmantotajām aptaujām ir mācību stila inventarizācija (LSI), kuras pamatā ir Kolbas mācību stili . Datorizēts novērtējums ļauj studentiem atklāt savu mācību stilu, kā arī sniedz informāciju par to, kā pedagogi var izmantot šo informāciju, lai vislabāk apkalpotu studentus, kā arī iespējamās stratēģijas dažādu mācību stilu pielāgošanai. - Fleminga VARK mācību satura aptauja
Fleminga VARK mācību modeļa modelī skolēni tiek apzīmēti kā viens no četriem dažādiem veidiem: vizuālā, dzirdes, lasīšanas / rakstīšanas un kinestētiskā. 1987. gadā viņš izstrādāja anketu, kuras pamatā bija viņa modelis, kura mērķis bija palīdzēt cilvēkiem uzzināt vairāk par viņu individuālo stilu. Modelis un aptauja ātri kļuva ļoti populāri studentu un pedagogu vidū, un abi abi šodien tiek plaši izmantoti. - Džeksona mācību stila profils (LSP)
Mācību stila profilētājs (LSP) ir balstīts uz Krisa Džeksona hibrīda personības mācīšanās modeli. Džeksona modelis liecina, ka mācību stilus ietekmē dažādi faktori, tostarp pieredze, personīgā izvēle un bioloģija. Profiler ir paredzēts, lai novērtētu, kā cilvēki mācās darbā, tāpēc to bieži izmanto organizatoriskajos un biznesa apstākļos.
Kas par visiem šiem tiešsaistes mācību stila viktorīnas?
Ir arī daudz bezmaksas tiešsaistes viktorīnas, kas pieejamas tiešsaistē. Lai gan šīs neformālās aptaujas ir jautri veids, kā iegūt nedaudz vairāk ieskatu par to, kā vēlaties mācīties, ir svarīgi saprast, ka lielākā daļa no tām nekad nav izpētītas vai apstiprinātas. Ņemot šādu tiešsaistes viktorīnas var būt jautri veids, kā atklāt dažas savas mācību priekšrocības, mēģiniet neiekļaut daudz rezultātu.
Vairāk Psiholoģijas definīcijas: Psiholoģijas vārdnīca