VARK mācību stilu pārskats

Kāds mācību stils jums ir?

Mācību stili ir populārs jēdziens psiholoģijā un izglītībā, un tie ir paredzēti, lai noteiktu, kā cilvēki vislabāk mācās. Mācību stilu VARK modelis liecina, ka ir četri galvenie audzēkņu veidi. Šie četri galvenie veidi ir:

• Vizuālie audzēkņi
• Auditorijas audzēkņi
• Studentu lasīšana / rakstīšana
• Kinestētiskie audzēkņi

Jau sen jautājums ir par to, vai studenti vislabāk mācās, kad mācīšanas metodes un skolas darbības atbilst viņu mācību stilam, mācīšanās stiprās puses un vēlmēm.

Šīs jēdziena popularitāte 1970.-1980. Gados ievērojami pieauga, neskatoties uz pierādījumiem, kas liecina, ka personīgās mācīšanās priekšrocības praktiski neietekmē mācību rezultātus. Lai gan pašreizējais pētījums ir atklājis, ka mācību metožu saskaņošana ar mācīšanās stiliem neietekmē izglītības rezultātus, mācīšanās stilu jēdziens joprojām ir ļoti populārs.

VARK mācību stili

Ir vairāki veidi, kā klasificēt mācību stilus, tostarp Kolbas modeli un Jungijas mācību stilus . Neil Fleminga VARK modelis ir viens no populārākajiem attēliem. 1987. gadā Fleminga izstrādāja inventarizāciju, kas palīdz studentiem un citiem uzzināt vairāk par viņu individuālajām mācīšanās vēlmēm.

Fleminga modelī, kuru bieži sauc par VARK mācību stilu, studenti tiek identificēti, vai viņiem ir priekšroka vizuālai mācīšanai (bildes, filmas, diagrammas), klausīšanās mācīšanās (mūzika, diskusijas, lekcijas), lasīšana un rakstīšana (sastādot sarakstus , mācību grāmatu lasīšana, piezīmju pieĦemšana) vai kinestētiskā apmācība (kustība, eksperimenti, praktiskās nodarbības).

Kāda veida mācās jūs esat?

Lai noteiktu, kurš no mācīšanās veidiem ir cilvēks, Fleming izstrādāja pašnovērtējuma sarakstu, kas radīja virkni situāciju, un respondentiem tiek lūgts izvēlēties atbildes, kas vislabāk atbilst viņu vēlamajai pieejai mācībām.

Piemēram:

Iedomājieties, ka jūs mācāties veikt jaunas fiziskās prasmes, piemēram, braukt ar velosipēdu vai dejot kādu deju stilu.

Kādā veidā jūs apgūtu šo prasmi vislabāk?

1. Apskatot cilvēkus, kas veic prasmes, attēlus
2. Klausoties ekspertu, paskaidrojiet, kā uzdevumu izpildīt
3. Lasījums par uzdevuma izpildi grāmatā
4. Vērojot kādu citu, izpildiet prasmi un pēc tam mēģiniet pats

Ja jūs izvēlējāties pirmo numuru, tad jūs varētu būt vizuālais audzēknis. Ja vēlaties klausīties, lai kāds izskaidrotu, kā uzdevumu izpildīt, tad jūs varētu būt audzējs. Tie, kas gribētu lasīt rakstiskus norādījumus, varētu būt lasīšanas / rakstīšanas mācītāji, bet tie, kas gribētu gūt praktisku pieredzi, visticamāk, ir kinestētiskie studenti. Pievērsīsiet plašāku ieskatu tam, kas ir saistīts ar katru VARK mācību stilu.

Vizuālie audzēkņi

Vizuālie audzēkņi vislabāk mācās, redzot. Grafiskie displeji, piemēram, diagrammas, diagrammas, ilustrācijas, izdales materiāli un videoklipi, ir noderīgi mācību līdzekļi vizuālajiem skolēniem. Cilvēki, kuri izvēlas šāda veida mācīšanos, drīzāk redzēs informāciju, kas sniegta vizuāli, nevis rakstiskā formā.

Ja jūs domājat, ka jūs varētu būt vizuālais izglītojamais, atbildiet uz šādiem jautājumiem:

• Vai jums ir jāredz informācija, lai to atcerētos?
• Vai jūs pievēršat uzmanību ķermeņa valodai ?
• Vai jums ir svarīga māksla, skaistums un estētika?

• Vai jūsu prātā esošā informācija vizualizē palīdz jums atcerēties to labāk?

Ja jūs varat atbildēt "jā" uz lielāko daļu no šiem jautājumiem, iespējams, ka jums ir vizuālā mācību stils.

Skaļruni

Audzinošie (vai dzirdes) studenti vislabāk mācās, dzirdot informāciju. Viņi mēdz gūt lielu lekciju no lekcijām un ir labi, atceroties lietas, par kurām viņiem tiek runāts.

Vai tu esi dzirdes skolēns? Apsveriet šādus jautājumus:

• Vai jūs vēlaties klausīties klases lekcijas, nevis lasīt no mācību grāmatas?
• Vai lasīšana skaļi palīdzēs jums atcerēties informāciju labāk?
• Vai jūs vēlaties klausīties ierakstu par savu klases lekciju vai podcast, nevis pārcelt savas klases piezīmes?

• Vai jūs izveidojat dziesmas, lai palīdzētu atcerēties informāciju?

Ja jūs atbildējāt "jā" uz lielāko daļu no šiem jautājumiem, tad jūs, iespējams, ir dzirdes skolēns.

Studentu lasīšana un rakstīšana

Studentu lasīšana un rakstīšana dod priekšroku informācijai, kas tiek parādīta kā vārds. Mācību materiāli, kas galvenokārt ir balstīti uz tekstu, šie studenti stingri izvēlas.

Vai jūs varētu būt lasīšanas un rakstīšanas skolēns? Izlasiet sekojošus jautājumus un padomājiet par to, vai tās varētu piemērot jums.

• Vai jūs uzskatāt, ka lasīšanas grāmata ir lielisks veids, kā apgūt jaunu informāciju?
• Vai nodarbības laikā jūs ņemat daudz piezīmju , lasot mācību grāmatas?
• Vai jums patīk izveidot sarakstus, lasīt definīcijas un veidot prezentācijas?
• Vai jūs dodat priekšroku, kad skolotāji izmanto pieskaitāmās izmaksas un izdales materiālus?

Ja uz šiem jautājumiem atbildējāt "jā", iespējams, ka jums ir stingrs priekšstats par lasīšanas un rakstīšanas mācību stilu.

Kinesthetic Learners

Kinestētiskie (vai taktilie) audzēkņi vislabāk mācās, pieskaroties un darot. Pielāgošanas pieredze ir svarīga kinestētiskajiem skolēniem.

Vai neesat pārliecināts, vai esat ķīniešu valodas apguvējs? Atbildiet uz šiem jautājumiem, lai uzzinātu:

• Vai jums patīk izpildīt uzdevumus, kas tieši saistīti ar objektu un materiālu manipulēšanu?
• Vai jums ir grūti ilgstoši sēdēt?
• Vai jums ir piemērotas darbības, piemēram, krāsošana, ēdiena gatavošana, mehānika, sports un kokapstrāde?
• Vai jums praktiski ir jādara kaut kas, lai to iemācītos?

Ja jūs uz šiem jautājumiem atbildējāt "jā", tad jūs, visticamāk, esat kineestētisks skolēns.

Vai ir noderīgi zināt jūsu mācību stilu?

VARK modeļa, kā arī citu mācību stila teoriju pamatotība ir apšaubīta un kritizēta plaši. Viens liela mēroga pētījums par mācību stila modeļiem liecināja, ka instrumenti, kas paredzēti, lai novērtētu individuālos mācību veidus, ir apšaubāmi, savukārt citi kritiķi ir ierosinājuši, ka marķēšana, ka studentiem ir viens konkrēts mācību stils, patiešām var kavēt mācīšanos.

Neskatoties uz kritiku un empīriskā atbalsta trūkumu, VARK modelis joprojām ir diezgan populārs gan studentiem, gan pedagogiem. Daudzi studenti uzreiz atzīst, ka viņi ir piesaistīti konkrētam mācību stilam. Citi var uzskatīt, ka viņu mācību preferences atrodas kaut kur vidū. Piemēram, students var justies kā vizuālā un dzirdes mācība ir vispievilcīgākā.

Lai gan mācīšanas stratēģiju pielīdzināšana mācīšanās stilam var vai nevar būt efektīva, skolēni var uzskatīt, ka izpratne par viņu mācību priekšrocībām var būt noderīga. Piemēram, ja jūs zināt, ka vizuālā apmācība jums visvairāk pieprasa, vizuālo pētījumu stratēģiju izmantošana kopā ar citām mācību metodēm var palīdzēt jums labāk atcerēties informāciju, kuru jūs mācāties, vai vismaz padarīt mācīšanos patīkamāku.

Ja jums nav nevienas mācību priekšrocības vai maināt preferences atkarībā no situācijas vai informācijas veida, kuru jūs mācāties, iespējams, ir tāda, ko sauc par multimodālo stilu .

Piemēram, jūs varat paļauties uz lasīšanas un rakstīšanas preferencēm, kad runa ir par klasi, kurai nepieciešams liels grāmatu lasījums un piezīmju pieĦemšana, piemēram, psiholoăijas kursa vēsture. Mākslas klases laikā jūs, iespējams, vairāk atkaros no vizuālajām un kinestētiskajām vēlmēm, fotografējot un apgūstot jaunas metodes.

_Avoti:

> Fleming N. Ievads Vark. http://vark-learn.com/introduction-to-vark/

> Pashler H, McDaniel M, Rohrer D, Bjork R. Mācību stili: jēdzieni un pierādījumi. Psiholoģiskā zinātne sabiedrības interesēs 9, 105-119; 2009.