ADHD nav mācīšanās spēja; tomēr tas apgrūtina mācīšanos. Piemēram, ir grūti iemācīties, kad jūs cenšaties koncentrēties uz to, ko saka jūsu skolotājs, vai, ja jūs, iespējams, nevarat sēdēt un pievērst uzmanību grāmatai.
Jums var būt abas. Mācīšanās traucējumi (LD) un ADHD bieži pastāv līdzās. Savā grāmatā "Uzņemšana par ADHD: pilnīga autoritatīva rokasgrāmata vecākiem", Russell Barkley apgalvo, ka bērni ar ADHD, visticamāk, ir mācīšanās spējas nekā bērni, kuriem nav ADHD.
Savienojums starp izpildfunkcijām, ADHD un LD
Mācīšanās ietver smadzeņu izpildfunkciju izmantošanu , it īpaši spēju koncentrēties, pievērst uzmanību, iesaistīties uzdevumā un izmantot darba atmiņu. Mēs zinām, ka ADHD ietekmē smadzeņu izpildfunkcijas. Patiesībā Dr Russell Barkley saka, ka precīzs ADHD vārds varētu būt "Izpildes funkcijas traucējumi".
Daudzi cilvēki ar ADHD var cīnīties ar mācīšanos un skolu darbu sakarā ar izpildāmības funkciju problēmām, kas saistītas ar ADHD, tomēr viņiem nav pietiekami daudz traucējumu, kas diagnosticēts ar LD.
Ja cilvēkam ir līdzvērtīgi ADHD un LD apstākļi, tas nozīmē, ka viņiem ir plaša funkciju traucējumi, apvienojot to ar īpašām prasmēm rakstīšanai un matemātikai.
Mācīšanās traucējumi
Mācīšanās traucējumi ir neiroloģiski un nav jūsu vai jūsu bērna izlūkošanas atspoguļojums vai cik grūti jūs mēģināt.
Populārs veids, kā raksturot LD, ir tas, ka jūsu smadzenes tiek vadītas citādi, un jūs saņemat un apstrādājat informāciju citādā veidā. Mācīšanās traucējumi var liegt lasīšanu, rakstīšanu, pareizrakstību un matemātiku. Tie var ietekmēt arī jūsu spēju organizēt un atsaukt informāciju, klausīties un runāt, un var ietekmēt jūsu īstermiņa un ilgtermiņa atmiņu un laiku.
Mācīšanās traucējumi nav problēmas ar mācīšanos redzes vai dzirdes problēmu vai mācīšanās otrā valodā dēļ utt. Cilvēkiem ar mācīšanās traucējumiem parasti ir vidējā vai vidējā izlūkdati, tomēr pastāv atšķirības starp viņu sasniegumiem un viņu potenciālu. Tomēr ar atbilstošu atbalstu un iejaukšanos viņi spēj novērst šo plaisu un demonstrēt savas prasmes.
Termins "mācīšanās traucējumi" ir kopīgs termins virknei specifisku mācību problēmu.
Šeit ir daži LD piemēri:
- Disleksija. Lasīšanas traucējumi
- Diskalkoģija . Matemātikas traucējumi
- Disjogrāfija . Rakstīšanas traucējumi
- Disfaksija . Problēmas ar kustību iemaņām
- Disfāzija / Aphasia . Problēmas ar valodu
- Auditorijas apstrādes traucējumi.
- Vizuālās apstrādes traucējumi
LD un ADHD ietekme
Mācību traucējumi bieži tiek atklāti skolā, jo pastāv problēmas ar akadēmisko darbu. Tomēr to ietekme pārsniedz klases sienas. Viņi var ietekmēt ģimenes attiecības un dzīvi mājās un darbā.
Turklāt mācību traucējumi ietekmē bērna pašvērtējumu. Pastāv vispārējs pieņēmums, ka, ja kāds ir gudrs, viņi labi strādā skolā. Tomēr tas nav obligāti gadījumā, ja kāds ir LD un ADHD.
Mācīšanās invaliditāte nozīmē, ka skolēnam rodas problēmas ar mācīšanos un viņu zināšanu demonstrēšanu tradicionālā veidā. Turklāt skolēniem ar ADHD ir grūti izpildīt ideālu uzvedību skolās, piemēram, var ilgstoši sēdēt un pievērst uzmanību, neveicot impulsīvu vai pārdrošīgu darbību. Skolnieks saprot, ka viņi nespēj veikt uzdevumus, kurus, šķiet, dara citi bērni. Viņi var justies izolēti un atšķirīgi.
Diagnosticēšana
Ja cilvēkam ir vairāk nekā viens nosacījums, var būt grūtāk atpazīt otru stāvokli, jo viņi var aizsegt viens otru.
Ja jums jau ir ADHD diagnoze , var viegli atdarināt visas problēmas, kas saistītas ar ADHD. Turklāt, tāpat kā ADHD atšķirīgi parādās ikviens, tāpat arī mācīšanās traucējumi, kas padara tos grūtāk atpazīt - nav galīgu kontrolsarakstu!
Tāpat kā ADHD, ir stipra ģenētiska sastāvdaļa mācību traucējumiem. Ja jums vai jūsu partnerim ir LD, jūsu bērni var būt arī viens.
Atcerieties, ka zināšanas ir vara. Uzziniet pēc iespējas vairāk par mācību traucējumiem un ADHD. Ja jums vai jūsu bērnam jau ir diagnosticēta ADHD, un viņi ievēro ārstēšanas plānu, bet joprojām saskaras ar problēmām, iespējams, ka pastāv cits stāvoklis.
Kas var diagnosticēt?
Dažādi speciālisti ir tiesīgi pārbaudīt un diagnosticēt dažādus apstākļus. Iespējams, variācijas atkarībā no tā, kur jūs dzīvojat, un individuālo ārsta kvalifikāciju.
Klīniskais psihologs: viņi var novērtēt gan ADHD, gan LD.
Skolas psihologs: ja viņi strādā skolā, viņi var novērtēt LD, bet ne ADHD. Tomēr, ja viņi tiek skatīti privāti ārpus skolas, viņi var novērtēt ADHD.
Bērnu psihiatrs: viņi var novērtēt ADHD, bet ne LD.
Izglītības psihologs: viņi var novērtēt LD un atkarībā no viņu apmācības var novērtēt ADHD.
Neiropsihologs: viņi var novērtēt gan ADHD, gan LD.
Neaizmirstiet ārstēt gan ADHD, gan LD
Ir svarīgi ārstēt gan ADHD, gan LD. Piemēram, ja jūsu bērns lieto zāles, lai palīdzētu ar ADHD, viņu problēmas ar mācīšanās traucējumiem joprojām saglabājas. Vai arī, ja viņi saņem palīdzību LD, viņi nesaņems pilnīgu labumu, ja viņi cīnās ar viņu uzmanību un impulsivitāti.
Nedz ADHD, nedz arī mācīšanās traucējumus nevar izārstēt. Tomēr tas nenozīmē, ka tev vai tavam bērnam nevar būt veiksmīga un laimīga dzīve. Ir daudz veiksmīgu ADHDers ar mācīšanās traucējumiem, tostarp Richard Branson, dibinātājs Virgin impērija, un Dr Hallowell, kurš ir uzrakstījis vairāk nekā 20 grāmatas un palīdz miljoniem cilvēku ar ADHD izaicinājumiem.
> Avoti:
Russell A. Barkley, PhD. Uzņemšana par ADHD. Pilnīga autoritatīva rokasgrāmata vecākiem. Guilforda prese 2013.