Sociālie lomi spēlē svarīgu daļu no tā, kā bērni jūtas par sevi
Dažiem bērniem viĦu neaizsargātība pret depresiju var veicināt viĦu sajūta par sevi un viĦu sociālajām identitātēm.
Sociālās identitātes izpratne
Katram bērnam ir sociālā identitāte, kas ir veids, kā mēs uztveram mūsu dažādās lomas sabiedrībā attiecībā pret citiem. Neatkarīgi no tā, vai tas ir saistīts ar sociālo stāvokli, kultūru vai etnisko piederību, interesēm, sasniegumiem vai uzskatiem, bērni iegūst lepnumu, pašvērtējumu un atbilstību viņu sociālajām identitātēm.
Tātad, kad viņu sociālā identitāte strauji mainās, tiek apdraudēta vai apšaubīta, nav brīnums, ka bērns var kļūt jutīgs pret depresiju.
Visi ir atšķirīgi
Ne visi bērni, kuri piedzīvo pārmaiņas vai apdraud viņu sociālo identitāti, piedzīvos depresiju. Tā vietā tiek uzskatīts, ka tiem, kuri identificē ar ierobežotu skaitu sociālo lomu, ir lielāks risks, ka depresija attīstīsies, ja loma tiek zaudēta vai apdraudēta.
Piemēram, bērns, kurš tikai sevi uzskata par zvaigžņu futbola spēlētāju, var izjust diskomfortu un zaudējumu sajūtu, ja viņa pēkšņi kļūst ievainota un vairs nespēj spēlēt futbolu. Viņa var zaudēt savu statusu kā zvaigžņu sportists, pavadīt mazāk laika kopā ar saviem komandas biedriem un draugiem, un galu galā var redzēt viņas pašcieņas samazināšanos , kas paver durvis depresijai .
Tas nenozīmē, ka bērns nevar attīstīt jaunu sociālu identitāti, bet vienkārši uzsver, ka bērns sevi uzskata par apkārtējo pasauli.
Cilvēki apkārt mums
Lai iegūtu sociālo identitāti, mums ir vajadzīgi cilvēki ap mums, lai apstiprinātu vai noliegtu. Lai identificētu kā "Kelly labāko draugu", Kelly tam jāapstiprina.
Apkārtējie cilvēki ietekmē arī mūsu sociālās identitātes un to, kā mēs jūtamies pret sevi. Ja bērns ir ļoti kautrīgs un atsaukts , iespējams, ka citi bērni uzņemsies savus sociālos signālus un atstās viņu vienatnē, tādējādi apstiprinot viņas sociālo identitāti kā "kautrīgu un atsauktu". Savukārt viņai trūkst apmierinātības sociālajā lomā, jūtas vientuļi vai kļūst neapmierinātas, mēģinot atbrīvoties no šīs identitātes.
Atbalsts Jūsu bērna sociālajai identitātei
Kā vecāks, jūs varat atbalstīt bērna sociālās lomas, atzīstot, kas viņam ir svarīgs un kas viņam ir svarīgs. Centieties neuzliek pārāk daudz uzmanības nevienai sociālajai lomai. Tā vietā mudiniet viņu izmēģināt jaunas un dažādas lietas un atgādināt viņai par citām svarīgākajām lomām, ko viņa spēlē dzīvē, piemēram, meita, mazmeita, māsa, brālēns, students, kopienas loceklis, pusaudžu advokāts, kaimiņš utt.
Jūsu bērnam ir normāli jūtaties skumji pēc vilšanās vai nozīmīgu attiecību zaudēšanas, taču, ja pamanāt, ka viņai ir depresijas simptomi , konsultējieties ar savu pediatru vai citiem garīgās veselības aprūpes sniedzējiem .
Depresijas simptomi
Ja jūsu bērns sāk zaudēt interesi par darbībām, ko viņa kādreiz mīlēja, gulējot vairāk vai mazāk par normālu, ir grūtības koncentrēties uz savu skolas darbu, ēst vairāk vai mazāk par normālu, izsakot skumjas vai bezcerības sajūtas, ir vairāk uzbudināms nekā parasti un / vai izolējot un ja kāds no šiem simptomiem ilgst vairāk nekā divas nedēļas, var būt laiks apspriesties ar savu pediatru vai garīgās veselības speciālistu.
Avoti:
Jonathon D. Brown. Patiesība. Ņujorka: McGraw-Hill; 1998. gads.
Keith Oatley un Winifred Bolton. Sociālās un kognitīvās depresijas teorija reaģējot uz dzīves notikumiem. Psiholoģiskais pārskats. 1985. gada jūlijs. 92 (3): 372-388.
Ulrich Orth, Richard W. Robins, Brent W. Roberts. Zema pašcieņa paredz prognozēt depresiju pusaudža vecumā un jauniešiem. Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls. 2008; 95 (3): 695-708.