Kad jūsu bērns ir izturīgs pret terapiju

Kā jūs varat palīdzēt, ja jūsu bērns cieš no depresijas

Ja jūsu bērns ir izturīgs pret terapiju vai atsakās sadarboties ar savu terapijas programmu depresijas ārstēšanai, jūs varat uzzināt, kā viņš kādreiz uzlabosies. Tomēr nav neparasti, ka bērns terapijas laikā mierojas vai pat atsakās piedalīties sesijās. Faktiski terapeiti un pētnieki ir plaši pazīstami, ka daži bērni būs izturīgi pret terapiju.

Par laimi, ir pasākumi, ko vecāki var veikt, lai nodrošinātu, ka viņu bērni ievēro un gūst labumu no viņu terapijas terapijas programmām.

Faktori, kas var padarīt Jūsu bērnu izturīgu pret terapiju

Iespējams, ka jūsu bērnam var būt bažas par runu ar svešinieku par viņas domām un jūtām. Viņai var būt bažas par terapeita noraidīšanu, spriedumu vai sodīšanu vai ka viņu sesijas var nebūt konfidenciālas. Šīs ir tikai dažas iespējas, kāpēc jūsu bērns var izturēties pret terapiju.

Tomēr jūs neesat viens, ja dzīves notikumi kļūst par to, kā jūsu bērns apmeklē terapiju.

Vecākiem ir ietekme uz bērniem, kas dodas uz terapiju

Dr Pamela Wilansky-Traynor un viņa kolēģi 2010. gada maijā publicēja atziņas par šo apstākli Kanādas bērnu un pusaudžu psihiatrijas akadēmijas žurnālā . Savā pētījumā viņi atklāja, ka stresa apstākļi, piemēram, ģimenes cīņas vai finanšu stresu, un galvassāpes, kuņģa čūlas vai citas fiziskas sūdzības, kas saistītas ar depresiju , var pasliktināt terapijas apmeklējumu nozīmi, pat ja terapija ir bijusi veiksmīga.

Dažos gadījumos tas var būt tikai bērna acīs. Bet pat labprātīgi vecāki varētu kļūt par upuri, lai izstumtu bērna terapijas sesijas, lai risinātu jautājumu, kas tajā laikā varētu šķist aktuālāka.

Pētnieki atklāja, ka vecāki spēj ietekmēt jaunākus bērnus apmeklēt terapiju vairāk nekā vecāki bērni, kas var būt kaut kas ar jums saskarties, jo īpaši, ja viņš nodarbojas ar bērnu vai tuvojas pusaudžiem.

Kad tavs bērns izaicina cīņu

Psihoterapijas mērķis ir mainīt vai labot problēmu uzvedību, kas prasa vēlmi mainīties. Ieslodzītais bērns , kurš, iespējams, jau tiek uztverts nepareizi vai dusmīgs, var atkārtoties, ja viņam liek mainīties.

Drs Theresa Moyers un Stephen Rollnick, kas 2002.gadā publicēja klīniskās psiholoģijas žurnāla tematiku, paskaidroja, ka terapeits, kurš strādā ar šo faktu, ir būtisks. Pacienti, kuri ir spiesti meklēt ārstēšanu, kā tas parasti notiek ar bērniem, var būt aizvainojoši un pretoties palīdzībai. Terapeits, kurš izrāda empātiju un atbalstu, visticamāk veicinās pārmaiņas, nekā tas, kurš mēģina piespiest bērnu ievērot viņas ieteikumus.

Ko jūs varat darīt, lai palīdzētu

Reizēm jums var būt apbēdināts satraukums. Tas ir saprotams. Bet, lai palīdzētu situācijai, jums ir iespējas:

Atrodiet pareizo attieksmi pret savu bērnu

Ir svarīgi palīdzēt jūsu bērnam atrast piemērotu depresijas ārstēšanu. Ja jūsu bērns joprojām nesaņem labumu no terapijas, neraugoties uz jūsu centieniem, var būt laiks izmēģināt citu ārstēšanas iespēju. Depresijai var būt īslaicīgas un ilglaicīgas sekas, piemēram, slikta sociālā un akadēmiskā veiktspēja, slikta pašcieņa, uzvedība, kas uzņemas risku, vielu lietošana un domicils un rīcība, kas vērsta pret pašnāvību . Darbs ar bērna pediatru, skolas konsultantu vai psihologu var palīdzēt sniegt norādījumus par jaunām ārstēšanas iespējām.

Avoti:

"Kā bērni un pusaudži piedzīvo depresiju?" Nacionālais garīgās veselības institūts.

Theresa B. Moyers, Stephen A. Rollnick. "Motivācijas intervēšanas perspektīva par pretestību psihoterapijā". Klīniskās psiholoģijas žurnāls / 2002. gada sesijā , 58: 185-193.

Tīņi ar ārstēšanas rezistentu depresiju, iespējams, labāk, pārejot uz kombinēto terapiju. Preses relīze. Nacionālais garīgās veselības institūts. Piekļuve: 2010. gada 15. jūnijā. Https://www.nimh.nih.gov/news/science-news/2008/teens-with-treatment-resistant-depression-more-likely-to-get-better-with-switch -kombināciju terapija.html

Willansky-Traynor, P. Manassis, K., Monga, S. et al. "Kognitīvā uzvedības terapija nomāktajai jaunatnei: eksperimentālā pētījuma dalībnieku prognoze". Kanādas bērnu un pusaudžu psihiatrijas akadēmijas žurnāls 2010. gada 2. maijs, 19. gads.