Sods psiholoģijā

Kā sods var tikt izmantots, lai ietekmētu uzvedību

Sods ir termins, kas tiek izmantots operantu sagatavošanā, lai attiektos uz jebkādām izmaiņām, kas rodas pēc uzvedības, kas mazina iespējamību, ka šī uzvedība atkal notiks nākotnē. Lai gan pozitīvo un negatīvo pastiprinājumu izmanto, lai palielinātu uzvedību, sods ir vērsts uz nevēlamu uzvedību samazināšanu vai novēršanu.

Sodu bieži nepareizi sajauc ar negatīvu nostiprināšanu .

Atcerieties, ka pastiprināšana vienmēr palielina izredzes, ka uzvedība notiks, un sods vienmēr samazina izredzes, ka uzvedība notiks.

Soda veidi

Biheiviorists BF Skinner , psihologs, kas pirmo reizi aprakstīja operantu kondicionēšanu, identificēja divus dažādus pretdarbojošus stimulus, kurus var izmantot kā sodu.

Vai sods ir spēkā?

Lai gan dažos gadījumos sods var būt efektīvs, jūs, iespējams, domājat par dažiem piemēriem, kad sods nesamazina uzvedību. Cietums ir viens no piemēriem. Pēc tam, kad viņi tiek nosūtīti cietumā par noziegumu, cilvēki bieži vien turpina izdarīt noziegumus pēc atbrīvošanas no cietuma.

Kāpēc šķiet, ka sods dažos gadījumos darbojas, bet ne citos?

Pētnieki ir atklājuši vairākus faktorus, kas ietekmē efektīvu sodu dažādās situācijās. Pirmkārt, sods, visticamāk, novedīs pie uzvedības samazināšanās, ja tas tieši seko rīcībai. Soda izciešana bieži notiek ilgā laikā pēc nozieguma izdarīšanas, kas var palīdzēt izskaidrot, kāpēc cilvēku nosūtīšana uz cietumu ne vienmēr samazina noziedzīgu uzvedību.

Otrkārt, sods sasniedz lielākus rezultātus, ja tas tiek konsekventi piemērots. Katru reizi, kad notiek uzvedība, var būt grūti administrēt sodu. Piemēram, cilvēki bieži turpina vadīt ātruma ierobežojumu pat pēc ātruma pārsniegšanas biļetes saņemšanas. Kāpēc Tā kā uzvedība ir neatbilstoši sodīta.

Bausmai ir arī ievērojami trūkumi. Pirmkārt, jebkura uzvedība, kas izriet no sodīšanas, bieži ir īslaicīga. "Ieslodzītais uzvedība, iespējams, atkal parādīsies pēc tam, kad sodīšanas sekas ir atsauktas," savos grāmatā Skinner paskaidroja: "Par biheiviorismu".

Varbūt lielākais trūkums ir fakts, ka sods faktiski neiesniedz informāciju par piemērotāku vai vēlamo uzvedību. Kaut arī mācību priekšmeti var mācīties neveikt noteiktas darbības, viņi patiešām neko nemācās par to, kas viņiem būtu jādara.

Vēl viena lieta par sodīšanu ir tā, ka tam var būt neparedzētas un nevēlamas sekas. Piemēram, lai gan apmēram 75 procenti vecāku Amerikas Savienotajās Valstīs ziņo, ka dažreiz bērni bērni bērni baro savus bērnus, pētnieki ir atklājuši, ka šāda veida fiziskais sods var izraisīt antisociālu uzvedību, agresivitāti un likumpārkāpumu starp bērniem. Šī iemesla dēļ Skinner un citi psihologi iesaka, ka jebkāds iespējamais īstermiņa ieguvums no sodīšanas kā uzvedības modifikācijas rīka pielietošanas atkal jāapsver iespējamās ilgtermiņa sekas.

> Avoti:

> Gershoff, ET (2002). Tēviņu sodīšana ar vecākiem un ar to saistītā bērna uzvedība un pieredze: meta-analīze un teorētiskais pārskats. Psiholoģiskais biļetens, 128, 539-579.

> Skinner, BF (1974). Par Biheiviorismu. Ņujorka: Knopf.