Daudzas izmaiņas un pārejas dabiski notiek pusaudžu gados. Dažas no šīm izmaiņām var būt diezgan dramatiskas un sarežģītas, jo īpaši, ja šī pusaudze arī nodarbojas ar uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) ietekmi. Kā vecāks, jūsu attiecības ar jūsu pusaudžu notiek ar dažām izmaiņām un, iespējams, dažām problēmām, jo jūsu dēls vai meita kļūst neatkarīgāka.
Jūs zināt, ka ADHD ietekmē jūsu bērna uzvedību un emocijas. Nākot uz noteikumiem un saprast savu ADHD šajos gados, var būt arī ietekme uz jūsu bērna paštēlu un identitāti. Tas ir īpaši svarīgi tiem bērniem, kuri pirmo reizi tiek diagnosticēti ADHD kā pusaudži.
Svarīgi soļi pusaudžu gados
Kad jūsu dēls vai meita ieiet un pārvietojas pusaudža gados, viņam vai viņai sagaidāma atsevišķa no jums un kļūs neatkarīga. Vienaudžu attiecības kļūst daudz spēcīgākas un ietekmīgākas. Jūsu pusaudzim būs jārisina pieaugošais sociālais spiediens, jāizvēlas vienaudžu grupas un jāizlemj, vai lietot alkoholu vai nelegālas narkotikas. Pusaudžu gados jūsu dēls vai meita arī pielāgo un strādā, saprotot savu seksuālo nobriešanu un seksualitāti.
Izpratne par izaicinājumiem
Pusaudža vecums ir galvenais laiks visiem pusaudžiem - jo tie veido paštēlu, plāno nākotni un pāriet uz pieaugušo vecumu, taču laiks, kas var būt vēl grūtāks bērnam, kam ir ADHD.
Pusaudža vecumā parastie "šķēršļi", kas bērnam jākopj, var būt daudz augstāki pusaudžiem ar ADHD, kam ir tādas pašas problēmas ar mazāku impulsu kontroli, vairāk problēmu ar pašregulāciju un neuzmanību, kā arī lielāka kavēšanās ar briedumu un izpildvaras funkcijām .
Tā kā daudziem bērniem ar ADHD trūkst sociālā perceptivitātes un starppersonu prasmes, viņi pusaudžu gados var cīnīties vēl sāpīgāk, kad vienaudži kļūst arvien ietekmīgāki un vienaudžu atteikšanās kļūst arvien sliktāka.
Šis vienaudžu noraidījums var novest pie bērna pārvietošanās uz jebkuru sociālo grupu, kas to pieņems, pat ja tā ir grupa, kas iesaistīta noziedzīgā uzvedībā. Lai to novērstu, pieaugošās akadēmiskās prasības augstskolā prasa, lai students būtu vairāk organizēts un pašpietiekams - prasmes, kuras aizkavējas pusaudžiem ar ADHD. Paturiet prātā, ka jūsu bērnam pusaudžiem būs nepieciešama lielāka uzraudzība, ārējā struktūra un atbalsts nekā bērnam bez ADHD.
ADHD bieži sauc par "neredzamu invaliditāti". Lai gan ADHD var radīt nopietnas problēmas, neapmierinātību un sāpīgu pieredzi bērnam (vai pieaugušajam) un ģimenei, ADHD ietekmi ārējie lietotāji var neatzīt, jo šī persona "izskatās normāli". Citiem vārdiem sakot, šīs personas traucējumi var nebūt acīmredzami. ADHD neredzamais raksturs bieži citiem apgrūtina pilnīgu izpratni par problēmām, ar kurām saskaras ADHD katru dienu, pilnībā un sarežģītā veidā. Tā rezultātā grūtības var būt saistītas ar citiem cēloņiem - slinkumu, bezatbildību vai pat sliktu audzināšanu. Šie negatīvie uztvere ir ievainoti un bieži vien neļauj bērnam un ģimenei virzīties uz priekšu.
Izglītība par ADHD palīdz izlabot šos nepareizos uzskatus.
Tā kā jūsu bērns uzzina vairāk par viņa vai viņas īpašo ADHD, viņš / viņa kļūst vairāk pilnvarota. Kad problēmas ir labāk izprotamas, var ieviest risinājumus un stratēģijas. Ieskats cīņās ļauj precīzāk atspoguļot problēmas, un palīdz cilvēkiem virzīties uz priekšu ne tikai ar plānu, bet ar lielāku optimismu, pašaizsardzību un cerību uz nākotni.
Veiksmes prognozes
Saskaņā ar Amerikas Pediatru akadēmijas (AAP) datiem, ir vairāki svarīgi faktori, kas veicina bērnu ar ADHD, kuriem pusaudža gados ir visaugstākais panākums. Tajos ietilpst:
- Agrīna iejaukšanās
- Pašizziņa un problēmu un problēmu pieņemšana
- Atbalsta ģimene
- Izpratne un attīstība atbilstoši skolas sistēmai
- Piemērota individuālā izglītības programma, ja tā ir norādīta
- Vēlas iesaistīties atbilstošās konsultācijās, mentoringa attiecībās un " apmācībā ", kas saistīta ar produkcijas izgatavošanu un darba pabeigšanu
AAP identificē augstākos riska faktorus, kas var radīt negatīvus rezultātus pusaudžiem ar ADHD. Šie riska faktori ietver:
- Aizkavēta iejaukšanās
- Nepārtraukts cikls
- Nopietnas uzvedības problēmas skolā
- Nozīmīga vielu lietošana
- Zāļu atteikums
- Bojāto pašcieņu, kas rodas no pusaudža problēmām, tiek uzskatīta par raksturīgo trūkumu, nevis ar ADHD saistītu uzvedību
- Atteikšanās vai motivācijas trūkums
Avots:
Amerikas pediatrijas akadēmija, ADHD: pilnīga un autoritatīva rokasgrāmata, Michael I. Reiff (galvenā redaktore) ar Sherill Tippins, 2004.
George J. DuPaul un Gary Stoner, ADHD skolās: Novērtēšanas un iejaukšanās stratēģijas, The Guilford Press, 2004.
Paul H. Wender, ADHD: uzmanības un deficīta hiperaktivitātes traucējumi bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem, Oxford University Press, 2000.