Ir daudzas psiholoģiskās teorijas, kuras izmanto, lai izskaidrotu un prognozētu dažādas uzvedības. Viena no pirmajām lietām, ko jaunais psiholoģijas students var pamanīt, ir tas, ka ir daudz psiholoģijas teoriju, kas jāapgūst. Freuda psihoanalīzes teorija, Eriksona psihosociālā teorija, Big Five teorija un Bandura sociālās mācīšanās teorija ir tikai daži piemēri, kas varētu novest pie prāta.
Kāds tieši mērķis ir panākt tik daudz psiholoģisko teoriju ?
Šīs teorijas kalpo vairākiem svarīgiem mērķiem. Apskatīsim trīs galvenos iemeslus, kāpēc pastāv psiholoģiskās teorijas:
Teorijas sniedz pamatu izpratnei par prātu un uzvedību
Teorijas veido pamatu izpratnei par cilvēka uzvedību, domu un attīstību. Kam ir plaša izpratne par to, kā un kāpēc cilvēka uzvedība, mēs varam labāk izprast sevi un citus.
Katra teorija nodrošina kontekstu, lai izprastu noteiktu cilvēka uzvedības aspektu. Piemēram, uzvedības teorijas veido pamatu, lai saprastu, kā cilvēki apgūst jaunas lietas. Izmantojot šo teoriju objektīvu, mēs varam padziļināti apskatīt dažus dažādus mācību veidus, kā arī faktorus, kas ietekmē šāda veida mācīšanos.
Teorijas var iedvesmot nākotnes izpēti
Teorijas veido pamatu turpmākiem pētījumiem.
Pētnieki izmanto teorijas, lai veidotu hipotēzes, kuras pēc tam var pārbaudīt. Tā kā jaunie atklājumi tiek veikti un iekļauti sākotnējā teorijā, tad var izpētīt jaunus jautājumus un idejas.
Teorijas var attīstīties
Teorijas ir dinamiskas un vienmēr mainīgas. Kad tiek veikti jauni atklājumi, teorijas tiek modificētas un pielāgotas, lai iegūtu jaunu informāciju.
Lai gan teorijas dažreiz tiek uzskatītas par statiskām un fiksētām, tās laika gaitā attīstās, jo tiek pētīta jauna izpēte. Pielikumu teorija, piemēram, sākās ar John Bowlby un Mary Ainsworth darbu, un ir paplašinājies un paplašinājies, iekļaujot jaunus dažādu pielikumu stilu aprakstus.
Dažas galvenās teorētiskās perspektīvas
Ir bijuši vairāki galvenie teorētiskie aspekti, kas ir ietekmējuši psiholoģijas vēsturi. Pat šodien daudzi psihologi mēdz koncentrēt savus pētījumus, izmantojot noteiktas teorētiskās perspektīvas objektīvu. Teorijas mēdz būt vienā no dažiem dažādiem veidiem.
- Lielās teorijas cenšas aprakstīt daudzus cilvēka pieredzes aspektus. Piemēri ir Freuda psihoanalīzes teorija un Eriksona psihosociālā teorija.
- No otras puses, mini teorijas koncentrējas tikai uz šauru uzvedības loku aprakstu.
- Emergent teorijas ir tās, kas ir jaunākas un bieži vien apvieno dažādus aspektus dažādu mini teorijas. Vigotskis sociokulturālā teorija ir parādījusies teorija.
Daži šo teoriju piemēri ir šādi:
Psihoanalītiskā teorija
Sigmunda Freida psihoanalīzes teorija liecina, ka bezsamaņā mudina un vēlas, lai cilvēks uzvedas.
Šī perspektīva liecina, ka izpratne par šīm pamatā esošajām un slēptām domas var palīdzēt mazināt dažāda veida psiholoģisko diskomfortu un ciešanas.
Uzvedības teorija
Uzvedības teorijas liecina, ka visu cilvēku uzvedību var izskaidrot ar mācību procesiem. Šī pieeja psiholoģijai parādījās ar John B. Watson darbu , kurš bija ieinteresēts padarīt psiholoģiju par vairāk zinātnisku disciplīnu, kas vērsta tikai uz vērojamu un izmērāmu uzvedību. Votsons, iedvesmojoties no krievu fiziologa Ivana Pavlova darba, kurš atradis un aprakstījis klasiskās kondicionēšanas procesu, parādīja, kā var būt dažādi uzvedības nosacījumi.
Vēlāk BF Skinnera darbs iepazīstināja ar operantu kondicionēšanas koncepciju, kurā tika aplūkots, kā pastiprināšana un sods ved uz mācīšanos.
Kognitīvās attīstības teorija
Jean Piaget iepazīstināja ar citu pazīstamu grand teoriju. Viņa teorija par izziņas attīstību aprakstīja bērnu intelektuālo izaugsmi no dzimšanas un bērnības. Šī teorija liecina, ka bērni darbojas tāpat kā mazie zinātnieki, jo viņi aktīvi izveido savas zināšanas par pasauli.
Vigotskas sociokulturālā teorija
Krievu psihologs Lev Vygotsky ierosināja sociokultūras attīstības teoriju, kas ir labs piemērs tam, kā jaunas teorijas bieži balstās uz vecākajām teorijām. Piaget ietekmēja Vygotsky, taču viņa teorija lika domāt, ka liela daļa mācīšanās rezultātu izriet no dinamiskās mijiedarbības starp indivīdiem un viņu kultūru.