Plašāka ieskats psiholoģijas lielākajās skolās
Kad psiholoģija vispirms parādījās kā zinātne atsevišķi no bioloģijas un filozofijas, sākās debates par to, kā aprakstīt un izskaidrot cilvēka prātu un uzvedību. Dažādas psiholoģijas skolas veido galvenās psiholoģijas teorijas.
Pirmo domu struktūru, strukturālismu atbalstīja pirmās psiholoģijas laboratorijas dibinātājs Wilhelm Wundt .
Gandrīz nekavējoties sāka parādīties citas teorijas un dominēt psiholoģijā.
Agrāk psihologi bieži sevi identificēja tikai ar vienu domu skolu. Mūsdienās lielākajai daļai psihologu ir eklektisks psiholoģijas skatījums. Viņi bieži izmanto idejas un teorijas no dažādām skolām, nevis līdzdalību kādā atsevišķā skatījumā.
Tālāk ir minētas dažas no lielākajām domu skolām, kas ir ietekmējušas mūsu zināšanas un izpratni par psiholoģiju:
Strukturālisms un funkcionalitāte: agrīnās domāšanas skolas
Strukturālismu plaši uzskata par pirmo psiholoģijas domas skolu. Šī perspektīva koncentrējās uz garīgo procesu sadalīšanu visvienkāršākajos komponentos. Galvenie domātāji, kas saistīti ar strukturālismu, ir Wilhelm Wundt un Edward Titchener. Strukturālisma uzmanības centrā bija psiholoģisko procesu samazināšana to vissvarīgākajos elementos. Strukturālisti izmantoja tādas metodes kā introspekcija, lai analizētu cilvēka prāta iekšējos procesus.
Funkcionalitāte veidojās kā reakcija uz strukturālisma domu skolu teorijām, un to lielā mērā ietekmēja Viljama Džeimsa darbs. Atšķirībā no dažām citām pazīstamajām psiholoģijas domas skolām funkcionalitāte nav saistīta ar vienu dominējošu teorētiķi. Tā vietā šajā perspektīvā ir saistīti daži dažādi funkcionālisma domātāji, tostarp Džons Dejijs , Džeimss Rovlends Angels un Harvejs Karrs.
Autors David Hothersall tomēr atzīmē, ka daži vēsturnieki pat domā par to, vai funkcionālisms būtu jāuzskata par formālu psiholoģijas skolu, ņemot vērā centrālā vadītāja trūkumu vai formālu ideju kopumu.
Tā vietā, lai pievērstu uzmanību pašiem garīgajiem procesiem, funkcionālistiskie domātāji bija ieinteresēti šo procesu lomai.
Geštalta psiholoģija
Gestalta psiholoģija ir psiholoģijas skola, kuras pamatā ir ideja, ka mēs piedzīvojam lietas kā vienotu kopumu. Šī pieeja psiholoģijai sākās Vācijā un Austrijā 19. gadsimta beigās, reaģējot uz strukturālisma molekulāro pieeju. Tā vietā, lai sadalītu domas un uzvedību uz saviem mazākajiem elementiem, gestalta psihologi uzskatīja, ka jums jāaplūko visa pieredze. Saskaņā ar geštalta domātājiem, kopums ir lielāks par tā daļu kopumu.
Psiholoģijas domas cilvēks
1950. gados biheiviorisms kļuva par dominējošo domu skolu. Tas bija balstīts uz domātāju darbu, piemēram:
Biheiviorisms liecina, ka visu uzvedību var izskaidrot ar vides cēloņiem, nevis ar iekšējiem spēkiem. Biheiviorisms ir vērsts uz novēroto uzvedību .
Daudzu pētījumu uzmanības centrā bija mācīšanās teorijas, tostarp klasiskā kondicionēšana un operantu sagatavošana .
Psiholoģijas uzvedības skolai bija ievērojama ietekme uz psiholoģijas gaitu, un daudzas idejas un metodes, kas radās no šīs domāšanas skolas, joprojām plaši tiek izmantotas jau šodien. Psihoterapijas un uzvedības modificēšanas programmās bieži tiek izmantota uzvedības apmācība, simbolu ekonomika, pretlīdzekļu terapija un citas metodes.
Psihoanalītiskā domu skola
Psihoanalīze ir Sigmunda Freida dibinātā psiholoģijas skola. Šī domu skola uzsvēra bezsamaĦas prāta ietekmi uz uzvedību.
Freids ticēja, ka cilvēka prāts sastāvēja no trīs elementiem: id, ego un superego . ID sastāv no primārā aicinājuma, savukārt ego ir personības sastāvdaļa, kuras uzdevums ir risināt realitāti. Superego ir tā personības daļa, kas satur visus ideālus un vērtības, kuras mēs iekļaujam no mūsu vecākiem un kultūru. Froids uzskatīja, ka šo trīs elementu mijiedarbība izraisīja visas sarežģītās cilvēka uzvedības problēmas.
Freida domāšanas skola bija ārkārtīgi ietekmīga, taču radīja arī ievērojamas debates. Šī pretruna pastāvēja ne tikai viņa laikā, bet arī mūsdienu diskusijās par Freuda teorijām. Citi svarīgākie psihoanalītiskie domātāji:
Humanitārā domas skola
Humanitārā psiholoģija attīstījās kā atbilde uz psihoanalīzi un biheiviorismu. Tā vietā humānistiskā psiholoģija koncentrējas uz indivīda brīvu gribu, personisko izaugsmi un pašrealizācijas jēdzienu. Kaut arī agrīnās domāšanas skolās galvenā uzmanība bija pievērsta neparastai cilvēka uzvedībai, humānā psiholoģija ievērojami atšķīrās, uzsverot, ka cilvēkiem ir jāspēj sasniegt un īstenot savu potenciālu.
Galvenie humānisma domātāji ir:
Mūsdienās humānistiskā psiholoģija joprojām ir diezgan populāra, un tai ir bijusi būtiska ietekme uz citām psiholoģijas jomām, ieskaitot pozitīvo psiholoģiju . Šī konkrētā psiholoģijas nozare ir vērsta uz to, lai palīdzētu cilvēkiem, kuri dzīvo laimīgāki, vairāk dzīvo.
Psiholoģijas Kognitīvā skola
Kognitīvā psiholoģija ir psiholoģijas skola, kas izskata garīgos procesus, tostarp to, kā cilvēki domā, uztver, atceras un mācās. Kognitīvās zinātnes lielākās jomas ietvaros šī psiholoģijas nozare ir saistīta ar citām disciplīnām, ieskaitot neiroloģiju, filozofiju un valodniecību.
Kognitīvā psiholoģija sāka parādīties 1950. gados, daļēji kā reakcija uz biheiviorismu. Biheivoristūras kritiķi atzīmēja, ka tā nespēja novērtēt, kā iekšējie procesi ietekmēja uzvedību. Šo periodu dažreiz dēvē par "kognitīvo revolūciju", jo tā ir daudz pētījumu par tādām tēmām kā informācijas apstrāde, valoda, atmiņa un uztvere.
Viena no ietekmīgākajām šīs domāšanas skolas teorijām bija Jean Piaget ierosinātās kognitīvās attīstības teorijas posmi .
Vārds no
Kaut arī dažas domas skolas ir izzudušas neziņā, katra no tām ir ietekmējusi psiholoģijas attīstību. Dažas jaunākās psiholoģijas skolas, tostarp biheiviorisms un kognitīvā psiholoģija, joprojām ir ļoti ietekmīgas. Mūsdienās daudzi psihologi nesakrīt tikai ar vienu domu skolu. Tā vietā viņi var izmantot eklektīvāku pieeju, balstoties uz daudzām atšķirīgām perspektīvām un teorētisko pieredzi.
> Avoti:
> Hergenhahn, BR. Ievads psiholoģijas vēsturē. Belmont, CA: Wadsworth; 2009.
> Wertheimer, M. Īsa psiholoģijas vēsture. New York: Psiholoģijas prese; 2012.